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高方明在课堂上教学的时候常说，学习要有方法，有了好的方法才能够事半功倍，不然没有好方法只能是事倍功半。
比如说学习，考试是三天一小考，五天一大考，这些考试覆盖了最后高考的大部分知识点。每次考试完，高方明都会把试卷从头到尾评讲一遍，说一说每道题到底考的是什么考点，考察的是什么技能。
而且，在评讲的时候，高方明总是特别说明，把自己做错的题，用红笔标出来，下次复习的时候，只复习这些曾经做错过的题就可以了。
因为已经做对的题目下次考的时候还会继续做对了，再看这些已经掌握的知识点那就是浪费时间了，而曾经做错过的题如果不能记住的话下次还可能会再次做错，需要特别记忆一下。
对此大家还是深以为然的。
不过也有人提出，会不会存在着这次做对的下次做错了呢？也可能存在着这种情况，但很少。做对的题目，可能是本来就掌握了这个知识点，或者是对正确的答案不是很确定而猜对了的，人虽然记忆不了很多东西，但这种猜对的题目下次再碰到的时候可能还是会猜对。
考试老是有出错的，这让陆长风稍微有些不爽。
不过，转眼一想，但凡考试，但有不出错的呢，全对的毕竟是少数。
人这一辈子，从小学、初中、高中到大学，再到就业，大大小小的考试身经百战，能有几回考个满分呢？
或许刚上小学一年级时很多人都会语文数学考一个“双百”回来，但随着学业的深入，考个满分越来越难了，尤其是语文在考作文这样的主观题之后以后，再想考个满分几乎是不可能的。即使偶尔考一个作文满分，也不可能次次都是作文满分的。
即使是全部选择ABCD的题目，或者全部都是客观题（即那种有明确答案的题目，不包括论述、简答、作文、翻译这样的主观题），也不可能次次都是满分。
学习，一方面靠的是天赋，一方面就是后天的勤奋，别无捷径。
其实主要还是后一种。
因为天赋这个因素都是差不多的，没有谁的大脑能够天生就异于常人，纵观古今中外，出身卑微的杰出人物他们哪来的天赋？父母都是默默无闻的人多了，不一样成功？这些成功也不能总归于基因突变身上吧。
所以说天赋这个东西是玄之又玄的东西，需要发掘，需要发现，需要点化，需要悟。或许每个人都有慧根，如果发掘的早了，可能成为旷世奇材，如果发掘地晚了或者发掘不出来，可能就成了朽木根了。
所以说在先天条件都差不多的情况下，就要比后天的努力了，正所谓勤能补拙。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
如果觉得天赋不行，就比多人多花一些时间，多流一点汗水，这样也能够不断的缩小与先行者的差距，甚至有可能实现超越。
但是一天二十四小时，除了吃饭睡觉的时间，剩下的时间即使不去干点娱乐健身的事情，也没有多少啦。而且在县中的这些学生，大部分时间都是用在了学习上，因为可供娱乐可供健身的事情实在是太少，宁可身体垮下去，也要学习搞上去。
大家都在拼命地学习，但每一场考试下来，成绩名次还是会分为三六九等。
这时候，班主任高方明也会安慰大家说，不必太过于执着过名次，因为高考是一个大考场，需要和全省的考生一起比，而不是仅仅是和一个班、一个学校的学生比。可能在本班中游的学生，到了其它学校说不定就是上游呢，一定要对自己有信心才行。
陆长风也是对高方明的话一直琢磨，也在注意观察其它学霸的学习方法，他觉得，在相同或差不多的时间期间内，学习的方法和效率才是勤能补拙的关键。
第30章 与圣贤和大地为友
虽然陆长风一直在琢磨，却一直没有证道。
因为琢磨归琢磨，但每个人的情况不同，方法也就不同，有的人能够很快的找到适合自己的方法，有的人却是很难找到或者很费劲地找到。
书已经读到现在了，每个人都已经形成了自己的学习模式，很难改变，也很难创新。
俗话说一张白纸好做画，为什么学什么东西都是小孩学得快呢？就是因为他以前没有接触过，一切都是按正规的方法学，就学得快，比如说乐器、书画、体育都是这样的。
就好比学习乒乓球，你如果是自学的野路子，已经按自己方法打了这么多年了，再找一个专业老师去教你，反而不如刚开始学的小学生学得快。
打破旧有的思维模式、行为模式重新来过，不如一切从零开始效果好。
陆长风觉得，自己已经答应父亲好好地学了，就要学出个人模人样来，别到头来连个一般的大学都考不上，那就丢人丢到家里了。但怎么改进学习方法，还需要尽快地找到解决出路。
晚自习的纪律很好，很少有人喧哗，有时连窃窃私语的声音也很小。
大家都在各忙各的。大部分人都在学习自己的内容，也有一小部分人因为基础差等各种各们的原因，高考无望，也在那里找本小说或者杂志之类的默默看着，尽量不打扰到其它同学的学习。这样大家相安无事最好。
晚自习按时结束了，安静的教室安静的楼道这才出现了喧哗。
走读的同学们会结伴回家，住校的同学们也要离开教室回宿舍了。
现在还是热天，教室熄灯以后就没法再看书了，而到了春秋天或冬天的时候，下了晚自习的时候，教室里还会出现一些奇景。熄灯了也没事，很多人在那里点起蜡烛继续再看一会书。
这并不是天方奇谭，而是真实的存在。
多年后陆长风再想起来当年读高中挑灯夜战的场景，直叹这是现在的孩子们所不能想象得到的。越是艰苦的生活，越能磨炼人们的斗志。正所谓王勃在其《滕王阁序》中写道的：“穷且益坚，不坠青云之志”。
校方让教室熄灯的原因一是晚自习已经结束了，没有必要再留在教学楼里了，二是敦促住校的学生们赶快回去洗涮休息。人的精力再好，总还要保证休息的时间。而且这些正读高中的少年们，还是长身体的时候，莫被学习累坏了身体。
但尽管如此，有的同学们还是在教室里秉烛夜读，因为这个时候最安静，反而更是精力更集中的时候。如果到了宿舍，那就很难再坐下来看书学习了，洗涮的洗涮，聊天的聊天，就比较乱了。
也有同学在晚自习后加个餐，宿舍楼附近都有教职工自己开的小卖部或者简易的小灶，去冲个鸡蛋茶或者泡碗方便面，补充一下能量，再到宿舍看一会书再休息。
之所以这么用功，因为大家都差不多和陆长风受到父亲的教育一样，在那个年代，在那个环境，如果是平民百姓草根出身，要想出人头地有所作为，只能是走求学这条路。
从小学读到高中，和外面的世界比较隔离闭塞，不仅没有网络，连电视也不是非常普及，更别提电视节目更是少得可怜了。从小到大受到的教育、周围人的影响、学成者的事迹，都是在这样的氛围中成长，因此更加单纯，笃信求学这条路。
陆长风在下了晚自习后偶尔也加时学一会，但更多的时候，他还有另外一个爱好——到操场上去跑步。每逢周末都是跑步回家的陆长风，其田径水平就是在这夜跑中练出来的。不然的话，学习一周，就已经够精疲力竭的了，哪还有精力再跑着回到二三十里外的家呢？
从高一开始住校开始，陆长风就开始夜跑了，基本上除了刮风下雨，就没有落下过。一天学习十几个小时，学得头晕脑涨的，下了晚自习，他就不想再看书了，即使逼着自己看下去，效率也不高，干脆还不如让大脑休息一下，改脑力劳动为体力劳动。
读书是脑力劳动，与圣贤为友，跑步是体力劳动，与大地为友。
不是有句话说道“清醒时做事、糊涂时跑步、大怒时睡觉、独处时思考”，用到读书求学上不也一样有效吗？
适当的劳逸结合，脑体互换，也是为了更好地学习。
出了教室，回了宿舍，陆长风换上回力球鞋，背心短裤，跑往操场。快跑到操场边的时候，看到李二冬和王茜茜骑着自行车并排向校门口的方向骑。陆长风见了，心情黯然了一下，继续往操场跑去。
操场上并不是一个人没有，象陆长风这样夜跑的学生还有一些，还有一些出来散散步避暑的。
夏天的宿舍实在是比较热，县中的学生宿舍，条件非常简陋，别说空调了，连电扇也没有一个啊。
度过夏夜乘凉的方法就是门窗大开，希望有些自然风能够眷顾到这些身处炎热中的人们。
有些热得睡不着的，也选择到操场上来乘凉一下，等入夜较深时才回到宿舍，这样气温稍稍下降，更加容易入睡。
睡眠的效率不仅要看睡眠时间，还要看睡眠质量，很早就躺在床上时间长却睡不着，也是一种时间的浪费，躺下就能很快睡着进入深睡时刻的，即使睡眠时间稍短一些，也能够让大脑得到有效的休息吧。
说来也奇怪，陆长风在学习上的天赋不是很明显，在跑步上的天赋却有点突出了。
长年的坚持之下，陆长风跑个几千米简直是轻轻松松，无论是速度还是耐力都算得上是上乘，至少对于学校里的这群病书生来说是这样的。当然，对于体校的�