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我耐心地等待着，到敲入场钟了，教室外边已经基本上没有学生了，我这时才“需要”上厕所了。十分钟前厕所里人满为患，这时里面却空无一人。我知道自己这是在干什么，知道自己这是毁自己，甚至于是毁自己一生，我在发抖，我里面很冷，可是，我无法控制自己，我只能顺从我身上那股异己神秘的力量。我“幸福”地笑着，当然这是强装出来的。我强迫自己站到了把一巴尿解完所需要的那么长的时间才离开厕所。我这就是看着自己的一生的毁灭，就在这么短的时间里毁了，完了，可是我别无选择。
从厕所里出来，外面空空荡荡，只有那些家长们和几位匆匆忙忙的老师，我一下子就成了众目睽睽的对象，都有人放肆地讥笑起来。如此“引人注目”，就只不过是如此的“引人注目”，就是我的“计划”的一部分，就是我要达到的一个目的，但是，遇到它我当然还是打了一寒颤。我却“笑”着，表演出这是一个天真无邪的孩子的“笑”。有一位老师拉长了声音，使鸦雀无声的校园所有人都听得见地故意大惊小怪地叫起来：
“哟——这个考生这会才不知从哪儿跑出来的，哟——哟——”
我当然知道自己是哪个考室，可是，“幸福的、天真无邪的、总会犯点什么小错误”的“我”不答应我顺利地进入我的考室。在那股子异己的力量的操纵下我有意识有目的来跑进了另一间考室，做出是自己稀里糊涂弄错了的样子，进了这间考室又做出发现自己弄错了的样子，然后跑出来，跑进了我自己的考室。
考室里是黑压压的、一点声息和动静也没有的考生，监考老师已拿着密封卷在讲台上等着。我刚走到我的考桌前，入场结束的钟声就敲响了。我进考室站到我的考桌前入场结束的钟声就敲响，是我整个“计划”的一部分，这虽只有借助那种绝对的黑暗、寒冷，只有它才是真正的冥河才能做到，可是，我竟如此准确无误地做到了，我只感觉到自己又向地狱深处推进了一层，无法理解和原谅自己，却不能怎么样，还要装出绝对无事的样子。
事实上，这时候，我听见外边的老师们已经在议论纷纷，一片叫嚷：
“刚才跑进考室的一个考生你们都看见没有？他最后一个进考场，还跑错了考室！”
“是哪个是哪个？进的是哪个考室？把他揪出来，问一下他是从哪来的！”
“全体考生都提前进入了考室，他却最后一个匆匆忙忙跑来，还跑错了考室，会不会有这样的考生啊？有就该把他马上找出来，叫他到办公室！谁看到他是从哪儿跑出来的？”
“从厕所里跑出来的！好几位老师都看见了，那些家长也看见了！”
“对这样的考生马上就该把他揪到办公室问个清楚！论情况看该不该取消他的考试资格！”
听到这些我发抖，虽然我尽量控制我的发抖。但是，事情会是这样的却是我提前就知道的，如果不出现这种情况，我也就不会有“故意”最后一个进入考场，还跑错了考室等等那一切行为了。
第54章 太阳·第三卷 、自毁前程14
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不过，尽管飞进考室内的这些议论声让我胆颤心惊，却怎么也比不上我看到我的座位上没有凳子更令我毛骨悚然了。实际上，根本就没有什么可以形容。可以说，我看到我的座位上没有凳子，就是看到了地狱，真正的地狱，这是我第一次看到真正的地狱，如果我不是有那样超凡的甚至于非人的意志力，说不定这时候已经晕厥过去了。考试是单人单桌。
看得出来，我的监考老师在揣度着外边的情形，不无紧张地思量着要不要出去告知他们正在骂的这个考生就在他的考室。我不会忘记我一阵风似的跑进考室时他是何等厌恨、仇视地看了我一眼。他一边在思量着，一边因看我不坐下而压抑着他的鄙视和厌恶示意我快坐下。
我平静、客观、礼貌、天真无邪地说：
“老师，我的座位上没有凳子！”
他不仅不相信我说的话，还认定我是故意撒谎以示挑衅之类的，要把他们全体老师当成一个玩笑并把这个玩笑开到底。他立刻就恼了，一拍讲台：
“你到底想干啥子啊？我已经给了你机会了，你懂得起不？”
我坚决不让自己发抖，但双腿却因此更加抖得无以复加了，我以靠着桌子来缓解和支撑自己，但桌子也跟着抖起来。我有能力让我的发抖仅仅集中在我身体的某部分，尽管我无法真正控制住它。这时候就是这样，为了体面和尊严，我只让自己的双腿发抖。
不过，尽管我双腿在那样抖着，但我的神情却是庄严、平静、客观、礼貌、单纯的，也可以说是不卑不亢的，我也以这样的声调说：
“老师，我的座位上真的没有凳子。不信，您可以过来看看，或者叫我座位附近的同帮您看一下。”
监考老师叭地一声把考卷扔在讲台上，竭力控制着自己，对我座位附近的同学说：
“你们看一下，看是不是如他所说没有凳子！”
他的口气是不相信我的，挖苦我的。不过，我座位附近的考生却没有一个给他一个答复，既没有肯定的答复，也没有否定的答复，连一点暗示也没有。这其实是很正常的，必然的，我也知道会是这样。只要是合格的学生，好学生，就是爹他们一定要我成为的那种学生，就一定是在这种情况下不会站出来说出那个最平常、最简单的真相的学生。我知道我的“心”。这时候我从我的“心”里看到的就是，如果在眼下这种情况下，有学生站出来说出那个简单而平常的真相，我也就不会那么“做”了，也就是不会让这座位上的凳子那样失踪了，以致弄出现在这种局面。
爹其实早已在我的考室的窗外脸紧贴在窗上的玻璃上往教室里看，他当然知道我在哪儿，所以脸是正对着我的。但是，看得出来，他虽在朝着我的座位的方向上到处找我，却怎么也没有把那个站着的考生和他的儿子联系起来，那个站着的倒霉的考生一定是他人，他也完全不关心他。
监考老师被迫无奈，以似乎一到就能揭开我在撒谎的劲头几步冲过来。但是，他看到的是，没有凳子，我的座位上确实没有凳子。
监考老师到门口去汇报情况了，可他没有就说某某考生座位上没有凳子，而是怪笑着说：
“我这考室有个考生，考号109号，他最后一个人慌慌张张进来，一到座位上就是马上说他座位上没有凳子！哈哈！”
他这样一汇报，又是一遍激动、愤慨的谴责之声：
“啥子没有凳子啊！咋会没有凳子啊！你问他到底想干啥子啊！”
“他就是最后那个慌慌张张这考室跑那考室的考生？一到座位上又说他座位没凳子？那你把他叫出来叫出来！我倒要看看他是个啥子东西！”
“叫他看清楚看明白一点，我们的座位怎么可能没有凳子！吴老师负责各考室的桌凳，他反复检查了多次，每次都作了汇报，又有我和几位老师最后一个考室一个考室一个座位一个座位地作了检查！把他给我请出来问问！”
“他是不是想说我们是不负责的啊！”
……
我剧烈地抖着，却保持着高度的平静。他们没有一个人进来看看，等先弄清楚了情况再发言，监考老师也不再进一步说明他已经看到的情况。这时候爹已经看明白那个站着的考生就是他的儿子了，焦急万分地示意我快坐下，我却始终像个标杆一样站立不动。他打开窗子都快急疯了似的小声叫唤我：
“禹娃禹娃禹娃你快坐下呀！你在干啥呀！再不坐下就被人发现了呀！”
我对他说我座位上没有凳子，他探长头证实了我的说法。却不信，要窗边离我近的同学看看我说的是不是真的，这同学没有对他明说什么，但以某种神色让他明白了他看到的没有错。
他连忙跑向那正个个怒不可遏的老师们了，陪着笑脸向他们解释，说某某号考生是他的娃儿，叫什么名字。我叫什么名字、从何处来、我是谁就这样让他们知道了，我背脊梁都在阵阵发凉。爹也没有直接、明白地向他们说我座位上确实没有凳子，而是拼命讨好他们：“老师，老师，各位尊敬的领导、老师，我也认真地看了一下，他好像基本上还是诚实的……他有错，他确实犯了错……但是，各位尊敬的领导、老师，是不是先调查一下再说……如果他说了假话，再处理他也不迟……”
他们的态度并没有改变，爹在他们面前是那样渺小，那样低他们一等。不过，气氛表面上还是有所缓和。我感到这多少还是和爹毕竟也是教师，和他们是同事有关的。
一位老师，以显然不只是要验证我还要验证爹是不是在帮助我说谎的劲头进来了，到我座位前把我座位上到底有没有凳子看了，也看清楚了。可他出去后却是这么说的：
“你们大家说怪不怪啊！怎么全体考生就他一个人没有凳子啊！这怎么可能啊！负责桌凳的老师有好几位，他们没有把哪一个考室反复仔细查�